学生姓名：吴与凡

毕业中学：福建省漳州市实验中学

就读院系：北京大学数学科学学院

我很喜欢一句诗：“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”我一直相信，每一个为了高考而追风赶月的学子都会在夏日的彼岸见到自己心中的平芜春山，用此语形容再合适不过了。

在班上的同学都艰苦学习的大背景下，我成绩波动，但却始终发出一点不甘落后于他人的光。就是这一点点不屈，让我在沉潜的高中岁月里，不断地磨练自我，提升自我，最终在高考中实现儿时的梦想，成功被自己向往已久的北京大学数学学院录取。

回首过往岁月，我不禁感慨，任何一条道路，都有它不得不这么走上来的理由；任何到达终点的人，都有一条自己披荆斩棘走过的路。如何将星星化为皓月，如何在学业上有所进步，如何见到自己的平芜春山，对此，我想分享一些我认为行之有效的经验，希望能为学弟学妹们提供借鉴与思考。

01 注重遵守自己的常规

这常规是每日必修的学习量，不能太少但也不能超过自己的承载能力，应该做到各科均衡，针对短板，难度题型贴合高考。比如语文一天文言文一天古诗，数学每天固定的选填限时训练，英语每天固定的听力三十分钟和一份卷子的阅读量，物理每天的选择限时和压轴大题训练，化学生物每天的选择题单独训练，这些都是我高三时期每日的坚守。

不同人的习惯不同，但一定要保持一定的习惯，这一方面可以让自习时间得到相应的规划，另一方面也可以让自己的六科得到全面而扎实的提升。考试是对自己平时状态的检测，如果平时就能做到严格要求、高度自律，高考时就能够发挥出最佳水平，最终圆梦六月。

坚守常规看起来容易，实际上困难重重。首先要摆脱高一高二以考试来标志学习阶段的惯性思维，实现总体复习，考试期间依然保持常规训练。其次要让时间有弹性，因为高三可能会有各种突发情况影响常规任务的完成，这时就要合理腾挪，让自己实现常规与突发的平衡，毕竟千里之堤毁于蚁穴。

02 保持心态的平衡

陶行知先生曾言：“生活即教育。”虽然高中三年的学习是两点一线枯燥无味的，但如果换个角度，将学习与生活融合，感受学习本身的乐趣，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，激发学习的热情，说不定可以让高中生活流光溢彩、摇曳生姿。

到了高三，各种考试频繁，升学压力陡然增大，高考的倒计时不断敲击你的心灵，这时就更需要保持内心的平静，从容备考，从容应考。在这个过程中，找清自己的定位是十分重要的。定位太低，就没有了冲劲，定位太高，容易沮丧丧失信心。合理的定位可以激励人为之奋发努力、拼搏向上。

在这个过程中，我认为与自己和解是十分重要的。与自己和解，不是纵容自己“佛系摆烂”，而是对过往的每一次错误、每一个行为认真负责；不是苛责自己事事完美，而是对学业上每一种题型、每一处知识了若指掌。这种和解，是不要自我内耗，而是把所有精力投入到精进学业、提升自我上；这种和解，是不要自我否定，而是以一个冷静的第三者角度去看待、去评价，然后为以后的选择积累经验；这种和解，其实就是不囿于过往，让已经过去的就风流云散吧，然后集中心神、续写时光、奔向未知。

达到与自己和解后，才可能真正看到每一个错误背后的原因，才可能静下来去思考解决问题的方式，而不是一味地敲自己的脑袋，也不是简单的一句粗心就了事，这样才能够实现对内心状态的正视。我在高考前十分紧张，我也认识到了这一点，然后和自己进行了一场夜谈。虽然还是很紧张，但上考场时能够保持灵台清明，将平生所学尽数施展，不让紧张的情绪影响自己的发挥，最终做到不留遗憾。在这个过程中，我从没有骗自己说不紧张，也没有强迫自己不紧张，而是顺应这种紧张的心理状态，和紧张的自己和解，然后发挥出自己的实力。

03 注重学科间的协调配合

语文、英语、生物的学习注重背诵记忆，而数学、物理、化学的学习更注重刷题积累，不能简单地将一科的经验套到另一科，而是要在学习过程中不断调整，适应每一科的情况。比如背诵学科要注意规划好笔记本，而刷题学科要注意记录好错题本。而且，长时间的背诵或刷题都会让人感到疲惫，这个时候，如果能实现二者的结合，比如说背一段时间的书后刷一段时间的题，不同学科穿插复习，效果应该会比一直复习一门学科好不少。

在高一高二的学习中，一方面要注意六门学科的平衡，另一方面更要注意培养自己的优势科目，尤其是在数学物理方面。有人可能会问，是否应该在弱势科目上多花时间？我个人觉得，应该花时间，但不应该花太多，因为不是花时间越多成绩就会越好，而是应该分析清楚其成为你弱势学科的原因，对症下药，把时间花在刀刃上。

英语学科一向是我的弱势学科，所以我一直想要提升英语成绩。经过分析后我发现英语学不好的原因在于我的词汇积累不足，阅读量小，于是我就在阅读上花了大力气，最后在高考中取得了理想的成绩。如果我没有这样分析，而是直接拿起一本又一本的教辅疯狂刷练，想来未必能达到这样的效果。

04 和同学合作，共同进步

高三最后冲刺时，我和我们班的一些同学组成学习互助小组，每周固定时间都会聚在一起，或分析试卷、或分享材料。诸位学弟学妹，我们绝大多数人其实都是小镇刷题家，所接触的试题资源，大脑中的思路都是极其有限的，这样的分享，让我们在短时间内就可以丰富思路，获得更多自己没有的材料和资源。

除此之外，在分析别人试卷过程中，我们会发现自己虽然没有犯却也不是很了解的错误，可以吸取对方做题的经验。还有，同学间甚至还可以设置一些课题，让一个人准备，然后再讲给其他人听。这样就相当于多了好几个脑袋在一起学习，可以在更多题型上学习得更加透彻，同时提高自己的表达能力和自主学习能力，还可以增进同学间的感情。

当然，这种分享也有很多要注意的，一些同学容易聊着聊着把话题跑偏，一些同学分享得太过频繁，占用了过多的时间，实际上也影响了自己正常的学习进度。须知，同学协作只是学习方式的一种延伸，切切不可作为主基调，毕竟修行始终还是要靠个人。

其实除了这些，高中生活也有很多的乐趣。它如同点点星光散落在生活的每个角落，仔细寻找就会发现如同小林一茶当年“透过纸窗破洞看银河”的雅趣。

比如当一天的学习生活结束，在晚自习离开的路上吹一会风，耳边放着自己最喜欢歌手的歌，就会感到自己仿佛是世界之王，羽化而登仙。再比如午休结束时的铃声偶尔出现自己喜欢的歌曲，亦或是发现墙角一株不知名的小花也学牡丹开，都有一阵暖流划过心扉，让人感到人间不值得你不高兴。虽然人与人的悲欢并不相通，但我们共享这一片天地，何苦让自己被书山题海压成一张苦瓜脸呢，何妨多笑笑，不然想想那些天天笑的人，自己不笑不是亏大了吗？

于我而言，“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”高中三年那段艰苦充实的生活已经结束，这是一种美妙的体验，置身其中时不知其珍贵，回头颙望却已不能再转身。“人无法同时拥有青春和对青春的感受。”此语果然不虚。

但对各位学弟学妹们来说，面前仍有一段不得不自己去走的征程。或许你们已经绽放出耀眼的光芒，是他人追寻的小太阳；又或许只是些许微光，甚至还没能展现自己的光亮。莫惧、莫退、莫忧，只管向前，不必怀念逝去的一切，更不必反复挣扎于“若当初如何”和“如今便如何”。在高考成绩出来之前，谁又知天上那一轮皓月将由谁来担当呢？又换而言之，结果只是看客们茶余饭后的谈资，过程才是亲历者经年留影的宝藏，纵急景凋年亦澄澈如当年。昨夜一场风流云散的梦，天亮了，路向前，而人在路上。

所以，将过往的灯火从肩上甩下，用自己的努力和拼搏奔向前方的无垠莽莽，奔向自己的心上月亮，奔向自己的平芜春山。我在北大等你们！