职业规划要早，着眼就业选方向，做到学有所用。每到秋招春招之时，“招聘专业限制”总会牵动社会关注。学生对专业知识掌握较好，对岗位角色却一知半解甚至存在认知偏差，所学专业与意向工作岗位需求间不匹配。这反映出学生职业规划意识的缺乏，也反映出学校职业规划服务的缺位。现在，一些中学邀请身处各行业的家长进校园谈工作、讲感想、传经验，让学生在选择所学专业前对相关岗位的认知更加清晰、对相关工作的理解更加深入，有利于学生早做打算。在此基础上，要进一步加强系统性辅导、针对性帮扶，让学生在知情况、感兴趣、选方向中未雨绸缪做好职业规划，真正将所学与所用统一起来。

　　职业规划要实，聚焦工作学本领，做到学有所长。近年来，一些所谓“万金油”专业陷入大规模撤销的窘境，究其原因在于学生难以掌握一技之长。有的借“通识”之名，把走马观花当作博采众长；有的假“复合”之谓，把游走其间当作兼收并蓄；有的冒“博雅”之称，把不求甚解当作深入浅出。讲起来，这也听过、那也读过；用起来，这也不懂、那也不会。这样培养出来的学生，如果不再选择某一方向继续深造，在就业中容易缺乏竞争力。要将职业规划融入到课程安排和知识选择中，聚焦所学即所业的问题导向，在拓展知识面的有益补充中坚守主业、专精本行，真正做到所学有所长。

　　职业规划要远，关注变革强发展，做到学有所新。当今世界，人工智能、大数据、云计算等新兴技术领域日新月异，无人超市、自动驾驶出租车、生成式大模型等新应用不断改变着人们的生活、冲击着人们的观念。面向未来，个人如何在汹涌向前的时代浪潮里击水中流，如何在风起云涌的就业环境中岿然不动？唯有以自身发展应对环境变化，以学有所新应对需有所变。这就要求职业规划“扶上马、送一程”，把学校里的服务辅导延伸出来，用专家学者的远见卓识帮助青年学生实现个人的长远发展和不断进步；这就要求青年学子“抬起头来走路”，保持对科技创新、社会进步的关注和学习，以终身发展成长应对就业环境变化。（刘默暄）