两会期间，全国政协委员徐睿霞提交的《关于规范中小学教育中教师使用家长微信群的建议》，引发大量社会关注。

　　家长群变味儿现象并非一天两天。前段时间，某地一家长公开抨击老师要求其批改作业、辅导功课并愤而退出家长群的新闻，更是让该话题热上加热。放眼现实，家长群不仅过多过滥，且常常走样，有的成了老师布置任务的“负担群”，有的成了家长盲目点赞的“夸夸群”，还有的成了家长晒娃炫娃的“攀比群”……面对这群那群，家长既不敢拒绝任务，又生怕漏看了有用信息，即使心里不愿意，也会纠结要不要“排队点赞”，生怕导致孩子在学校“穿小鞋”。

       家长群便捷家校沟通，当然有存在的必要性，但若任其野蛮生长，也难免怪象丛生。早在2018年的两会上，便有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，教育部也明确回复，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，或将批改作业的任务甩给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”现象。然而，眼下的家长群乱象与彼时相比，可谓有过之而无不及，这也提醒着：“约法三章”之后还得有下文，治“标”的同时也要治“本”。　　家长压力山大，老师就轻松吗？也不尽然。不少老师表示，患上了家长群恐惧症：只要片刻不看手机，未读消息几百条；稍微回复晚了，家长的“夺命连环call”就追了过来。家长希望与老师多沟通的心情可以理解，但班级学生众多，情况参差不齐，而老师的时间精力有限，如果随时都得在线回复频繁的询问，显然也力不从心，甚至耽误备课时间。

　　“群”的问题不在群里，而在群外。扭转变味儿的家长群，必须理顺家校关系、厘清家校责任。学校是教育主阵地，老师当担起教书育人的本职，不应将分内工作转嫁给家长。当然，“父母是孩子的第一任老师”，家长也不能把孩子送到学校就当起“甩手掌柜”，什么事情都推给老师。目前，在家校关系间掌握更多话语权的校方与老师，应主动遵守并维护家长群的“群规”，相关部门也要做好监督管理。划定家校责任的“经纬线”，小小家长群才不至于成了大江湖。

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