甘肃省高考＂一诊＂16日开考 语文试卷结构发生较大变化
发布时间：2017-03-16 15:19 发布作者：中国阳光升学网 浏览量：
兰州市高考“一诊”刚刚结束，3月16日，今年甘肃省高考第一次诊断考试又在全省各地同时举行。与兰州市高考“一诊”不同的是，省“一诊”是全省首次高考大预演，也是对全省考生的复习情况进行一次大检阅。此次的省“一诊”由甘肃省教科所组织名校名师命题，是高考前全省范围内的高考诊断统考。昨日考的是语文和数学，为了让考生了解此次诊断考试的难度、试卷情况和今后的复习方向，本报邀请兰州一中、兰大附中的高三一线名师对诊断试题进行点评分析，同时提出备考建议，帮助考生做好下一阶段的复习。今日开考文综/理综和英语，本报还将继续邀请我省高三一线名师分析试卷。
语文
阅读理解集中设题，选择题分值大幅度增加
兰大附中高级教师李文兰
本次诊断试题是在仔细研究了2017年普通高等学校招生全国统一考试《考试大纲》以及2016年高考语文新课标Ⅱ卷的命题基础上，对2017年高考语文可能出现的新变化给予了一定的预测，对高考变化的趋势做了相关的探索。2017年高考语文《考试大纲》和2016年高考语文《考试大纲》相比，最大的不同在于语文将“文化常识”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”设为必考内容，虽考试形式、命题理念、考点分布等呈现出较稳定的特点，但试卷结构却发生了很大的变化。如阅读理解的集中设题，选择题分值的大幅度增加，从这个角度分析，甘肃省“一诊”的试题，既体现了稳定性，又有较大突破创新。
说其稳定性，即本卷继续全面综合地考查了考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种层级的能力。如现代文阅读《论魏晋笑话的文体成熟》、文学类文本阅读《一棵树的故事》、实用类文本阅读《史学大师许倬云》、古代诗文阅读《新唐书·裴怀古传》和《抛球乐》等均突出了对学生理解、分析综合、鉴赏评价和探究能力的考查；古代诗文阅读中补写常见的名句名篇则侧重于对学生识记能力的考查；语言文字运用中成语辨析、语病辨析、虚词填空、补写式连贯、图文转换更是对学生表达应用能力的极好考查。在试题命题上部分地承延了2016高考语文新课标Ⅱ卷的命题形式，如论述类文本阅读、成语辨析、病句辨析、虚词选词填空、框架图图文转化等，作文依然考查新材料作文，依然延续着全国新课标卷Ⅱ作文命题的设计观念，属于任务驱动型材料作文，学生易于找准审题立意的角度，不易偏题，且有话可说。
说其突破创新，更是体现在新题型的设计上。如古代诗歌鉴赏《抛球乐》中的第14题，以选择题的形式考查学生对诗歌内容的理解与把握，其中涉及到诗句的解读，形象的分析，表达技巧的领会，新颖而别致。又如第15题，“为了突出‘将晴未晴’的心境，词人在前四句做了哪些对比？请简要分析”这道题设题点既有对意象、意境氛围的把握，又有作者情感的分析，可谓基础性、综合性兼具。
总之，全卷命题亮点突出，试卷选文优美，文化含量较高。从文言文及现代文的选文来看，都侧重于对学生的人格、意志品质、高尚情操的培养，试题设置又强调了对学生语文技能的综合考查。
备考攻略
1、夯实基础，查缺补漏。考生需再次梳理一遍语文学科的知识体系，检查自己的缺漏与不足，弄清每个体系对应的核心考点。要针对各考点要求，反向检查知识积累的厚度与广度，如成语辨析，不仅要在量上加大对成语的积累，还要注意近义成语的辨析，双用义成语的使用等。
2、强化重点，突破难点。一轮复习讲究“全而细”，各考点要详备复习，务求无一遗漏，这对于考生形成系统的知识网络和提升基础知识能力是很有帮助的；二轮复习则要突出“专而精”，不宜在各个考点上平分时间与精力，正所谓“伤其十指不如断其一指”，二轮复习与其面面俱到，不如结合自己的实际复习情况强化突破。可以将重点放在以下几个板块：古诗文阅读（包括名句默写）、文学类作品阅读、传记类作品阅读、成语、病句等。
3、摸清规律、总结技巧。叶圣陶老先生曾经说“知路识斯真”，考生在一轮复习的基础上虽有了一定的知识储备，也能形成一定的答题技巧，但知识体系的零乱、肤浅、不成系统，加上审题意识淡薄，找不准答题的切入点，往往在该得的分值上出现遗漏。二轮复习中，注重答题规则，总结答题技巧显得尤为重要，这是取得事半功倍效果的最佳途径。
数学
没有繁、难、偏、怪题，有一定数量的送分题
兰州一中高三数学备课组长卢文彬
试卷的题型结构与2017高考大纲要求完全吻合，分别是选择题12个，填空题4个，解答题5道必选题和一道二选一的题。试卷所涉及的知识点的覆盖面较全面，考试内容与课程标准和2017年高考大纲相一致，在考察基础知识与基本技能和常见的数学思想方法的同时也考查了学生的数学素养和探究意识，突出考查了考生的逻辑思维能力。在考查数学文化方面也有所体现，如理科第3题，题目新颖。19题以治理雾霾新能源车补贴为背景有时代特色，体现数学的科学价值和理性价值。试卷中基本题、中档题、较难题比例恰当，有一定数量的送分题，如选择题前9道，填空题13-15题，解答题17-19题。没有繁、难、偏、怪题，大题下的小题设置有梯度，如解答题20、21题的第一问都是常见的基础题。整份试卷的题目设置有坡度，起点低，过渡平缓，有利于考生正常发挥，压轴题12题和16题信息量大但就其考查的数学本质问题也不难，有些题可以通过取特殊点和极限的思想很快得出结果。20、21题第二问虽然有难度，但也是平时训练过的基本题型，只要平时复习到位，考生“跳一跳”也能够得着，体现诊断考试价值和意义。试卷语言简洁，表述明确，叙述较规范。
备考攻略
以后的二轮专题复习和三轮模拟实战演练复习，是对高考知识点进行巩固和强化，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。关键是心中有目标，解题有方法，坚持不懈地努力。为了高效备考考生需注意以下几个问题：
1.处理好听讲与探索的关系。首先，复习的内容看起来都是曾经学过的，但千万不能因此否定听讲的重要性。课堂上，老师一般肯定比学生站得更高，纵横串联的情况时有出现，如稍不注意，可能就酿成了无可挽回的损失。其次，复习的内容不能仅仅局限于重复资料上的内容，还应在复习旧知识的基础上不断地进行探索和发现，对于知识，不仅要懂得“是什么”，还要懂得“为什么”，既要找出知识点与知识点之间的联系与区别，又要明白知识与问题之间的转换关系，准确提出疑问，及时加以解决。通过整理笔记把如重点知识点、存在的主要疑难和需要深入钻研的问题，串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过提炼的全面复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程，同时也是一个反思、深入的过程。
2.协调好考试和训练的关系。复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁，认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远，千万不要舍本逐末。建议重视训练的量，更要重视训练的质；是要选择经典题目并将其做成经典；是坚决确保练后反思与补学。关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。
语文
阅读理解集中设题，选择题分值大幅度增加
兰大附中高级教师李文兰
本次诊断试题是在仔细研究了2017年普通高等学校招生全国统一考试《考试大纲》以及2016年高考语文新课标Ⅱ卷的命题基础上，对2017年高考语文可能出现的新变化给予了一定的预测，对高考变化的趋势做了相关的探索。2017年高考语文《考试大纲》和2016年高考语文《考试大纲》相比，最大的不同在于语文将“文化常识”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”设为必考内容，虽考试形式、命题理念、考点分布等呈现出较稳定的特点，但试卷结构却发生了很大的变化。如阅读理解的集中设题，选择题分值的大幅度增加，从这个角度分析，甘肃省“一诊”的试题，既体现了稳定性，又有较大突破创新。
说其稳定性，即本卷继续全面综合地考查了考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种层级的能力。如现代文阅读《论魏晋笑话的文体成熟》、文学类文本阅读《一棵树的故事》、实用类文本阅读《史学大师许倬云》、古代诗文阅读《新唐书·裴怀古传》和《抛球乐》等均突出了对学生理解、分析综合、鉴赏评价和探究能力的考查；古代诗文阅读中补写常见的名句名篇则侧重于对学生识记能力的考查；语言文字运用中成语辨析、语病辨析、虚词填空、补写式连贯、图文转换更是对学生表达应用能力的极好考查。在试题命题上部分地承延了2016高考语文新课标Ⅱ卷的命题形式，如论述类文本阅读、成语辨析、病句辨析、虚词选词填空、框架图图文转化等，作文依然考查新材料作文，依然延续着全国新课标卷Ⅱ作文命题的设计观念，属于任务驱动型材料作文，学生易于找准审题立意的角度，不易偏题，且有话可说。
说其突破创新，更是体现在新题型的设计上。如古代诗歌鉴赏《抛球乐》中的第14题，以选择题的形式考查学生对诗歌内容的理解与把握，其中涉及到诗句的解读，形象的分析，表达技巧的领会，新颖而别致。又如第15题，“为了突出‘将晴未晴’的心境，词人在前四句做了哪些对比？请简要分析”这道题设题点既有对意象、意境氛围的把握，又有作者情感的分析，可谓基础性、综合性兼具。
总之，全卷命题亮点突出，试卷选文优美，文化含量较高。从文言文及现代文的选文来看，都侧重于对学生的人格、意志品质、高尚情操的培养，试题设置又强调了对学生语文技能的综合考查。
备考攻略
1、夯实基础，查缺补漏。考生需再次梳理一遍语文学科的知识体系，检查自己的缺漏与不足，弄清每个体系对应的核心考点。要针对各考点要求，反向检查知识积累的厚度与广度，如成语辨析，不仅要在量上加大对成语的积累，还要注意近义成语的辨析，双用义成语的使用等。
2、强化重点，突破难点。一轮复习讲究“全而细”，各考点要详备复习，务求无一遗漏，这对于考生形成系统的知识网络和提升基础知识能力是很有帮助的；二轮复习则要突出“专而精”，不宜在各个考点上平分时间与精力，正所谓“伤其十指不如断其一指”，二轮复习与其面面俱到，不如结合自己的实际复习情况强化突破。可以将重点放在以下几个板块：古诗文阅读（包括名句默写）、文学类作品阅读、传记类作品阅读、成语、病句等。
3、摸清规律、总结技巧。叶圣陶老先生曾经说“知路识斯真”，考生在一轮复习的基础上虽有了一定的知识储备，也能形成一定的答题技巧，但知识体系的零乱、肤浅、不成系统，加上审题意识淡薄，找不准答题的切入点，往往在该得的分值上出现遗漏。二轮复习中，注重答题规则，总结答题技巧显得尤为重要，这是取得事半功倍效果的最佳途径。
数学
没有繁、难、偏、怪题，有一定数量的送分题
兰州一中高三数学备课组长卢文彬
试卷的题型结构与2017高考大纲要求完全吻合，分别是选择题12个，填空题4个，解答题5道必选题和一道二选一的题。试卷所涉及的知识点的覆盖面较全面，考试内容与课程标准和2017年高考大纲相一致，在考察基础知识与基本技能和常见的数学思想方法的同时也考查了学生的数学素养和探究意识，突出考查了考生的逻辑思维能力。在考查数学文化方面也有所体现，如理科第3题，题目新颖。19题以治理雾霾新能源车补贴为背景有时代特色，体现数学的科学价值和理性价值。试卷中基本题、中档题、较难题比例恰当，有一定数量的送分题，如选择题前9道，填空题13-15题，解答题17-19题。没有繁、难、偏、怪题，大题下的小题设置有梯度，如解答题20、21题的第一问都是常见的基础题。整份试卷的题目设置有坡度，起点低，过渡平缓，有利于考生正常发挥，压轴题12题和16题信息量大但就其考查的数学本质问题也不难，有些题可以通过取特殊点和极限的思想很快得出结果。20、21题第二问虽然有难度，但也是平时训练过的基本题型，只要平时复习到位，考生“跳一跳”也能够得着，体现诊断考试价值和意义。试卷语言简洁，表述明确，叙述较规范。
备考攻略
以后的二轮专题复习和三轮模拟实战演练复习，是对高考知识点进行巩固和强化，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。关键是心中有目标，解题有方法，坚持不懈地努力。为了高效备考考生需注意以下几个问题：
1.处理好听讲与探索的关系。首先，复习的内容看起来都是曾经学过的，但千万不能因此否定听讲的重要性。课堂上，老师一般肯定比学生站得更高，纵横串联的情况时有出现，如稍不注意，可能就酿成了无可挽回的损失。其次，复习的内容不能仅仅局限于重复资料上的内容，还应在复习旧知识的基础上不断地进行探索和发现，对于知识，不仅要懂得“是什么”，还要懂得“为什么”，既要找出知识点与知识点之间的联系与区别，又要明白知识与问题之间的转换关系，准确提出疑问，及时加以解决。通过整理笔记把如重点知识点、存在的主要疑难和需要深入钻研的问题，串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过提炼的全面复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程，同时也是一个反思、深入的过程。
2.协调好考试和训练的关系。复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁，认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远，千万不要舍本逐末。建议重视训练的量，更要重视训练的质；是要选择经典题目并将其做成经典；是坚决确保练后反思与补学。关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。
3.规范答题，保证时间。特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的原因是知识点掌握准确了，但表达的不准确、不到位，不会用科学的语言描述问题。所以平时做题一定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅准确无误。目前高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯，这样每位考生可在数学总分上提高十多分。
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