初中数学还可以，属于中上。初一初二时经常接近满分，初三有些下滑加上做不完题变难等因素，成绩在90加到100加左右。因为初中数学老师是班主任且及其负责任，作业检查她不是看你做没做而是直接让你起来讲，所以答主就算是抄也会先看明白， 但是这个老师讲题十分明白细致，我很喜欢听。

上了高中以后对数学没放很大心思，高一高二老师又没有那么能检查作业，不交也不管，于是一次两次…

（我们不得不承认老师的个人魅力对于你学数学的兴趣有很大的影响！我感觉败在了那些奇葩老师手里。。。。）

高三的时候分班，提前拿到学校的任课老师安排，谨慎考虑之后选择了口碑较好的班主任数学老师 （爸爸帮我调了班），然后是下定决心啦要好好学习，不然50分怎么考大学（泪目）。

1、不乱买辅导书。

关于数学，我一本辅导书都没买（高三），从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的 因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。

2、每一张卷子不留题。

不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要 在这里要感谢一下他们～

3、考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗？实际点。然后，每一次的研读，你都会发现不同的心得体会，这接下来要做什么呢？接下类就是，写下你的心得体会，然后，找到这个单元相关的习题，我们开挂，刷题。

在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。

拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么？还有不同的解法吗？有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。

然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻，你的分数就上来了。

4、整理错题。

我一开始也是错太多，尤其单元复习什么的，有的时候一张卷子就会一两道，所以这种我就会把卷子留好，答题步骤写在空白的地方或者便利贴上。我说过老师高三复习发的卷子我从第一章都留着，所以错题太多的卷子留好了也相当于错题本的。周末的时候就翻一翻错的题（因为写好了步骤，所以复习很容易的）

错题其实没有什么顺序哒，我就是做到一个错题觉得有价值就放在错题本上了，复习的时候也不用管顺序什么的，只是督促自己不重复犯错，这个错题本在考试前翻一翻做一做会很有帮助哒！

5、整理笔记。

关于数学的笔记我有两本，一本是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的（这个要好好记！做题的时候经常用到！没有公式做题简直是… ）另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍（当然，这个由于太懒，有的题有点三天打渔两天晒网 ）

6、关于卷子。

由于笔记要剪下来（这年头谁还自己抄题快去给我站墙角！）贴到笔记上，所以我都是要两张卷子（老师都是直接问谁要两张自己留下就行），两张卷子一张自己做，另一张用来剪题（有的时候正反面都有就很讨厌啦 所以我有的时候拿三张 ）

ps：自己做的那张卷子呢，做完听题的时候要做好标记，我有一套晨光的彩色笔，还蛮好用，把不会的题在题号标一种颜色，会但是典型的一种颜色。一定要把做题过程在卷子上写清楚！一定要把做题过程在卷子上写清楚！一定要把做题过程在卷子上写清楚！重要的事说三遍！否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭 

7、每天限时训练一套试卷，不是为了知识方面的，而是做多了之后，你每一题要用多少时间，怎么做才最适合你等方面你都会摸的很清楚自然而然把速度加快了。因为考试的时候，最怕的就是摸不清卷子的底，赶时间的时候把题目都做错了。我是在高考前三个月才开始那么做的，特别有效，可是我一直在后悔没早点开始，有能力就尽早开始这种模式！

8、谜の自信。

当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过，有一股谜一样的自信觉得我一定能学好…别问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信心一点！一定会成功！

最后，老师讲的怎么样很重要 但是最重要的是自己的努力。实在不愿意做题的时候完全可以玩一会，但是你要知道你浪费的时光会在成绩中体现出来，你所放弃的要用更多的时光来弥补。最后高考中数学成绩能提到120分以上，我总算相信了一份付出一份回报这种老掉牙的话，希望大家也能坚持到那一天哦！

把高考前的自己整理的一些经验方法分享一下，看看对大家有木有用。

• 复数

• 常用解法：分式上下（等式左右）同乘共轭复数【注意事项：复平面中的象限问题】

  
  

• 程序框图

• 关键：根据流程一步步列表格写

  
  

• 立体几何正误选择题

• 从D开始看，答案往往是D

  
  

• 解析几何

• 勿忘△；斜率是否存在；有没有什么遗漏的条件未用；

• 实在不会，先写上韦达定理（一定有分），然后凑答案，看看是不是±2、±3、这样的答案。若能凑出答案，过程写的越多越乱越好，一定不让老师看清，最后一个大大的答案等出来。

  
  

• 分类讨论

1. 明确变量（几个变量，是存在还是任意）

2. 当有任意某段变量都满足时，可以用某些值缩小讨论范围

3. 当有极值点出现时，可用
   求出某个超越形式的一般形式（如①  ，由有   ②反带回①中，可简化诸多运算）

4. 要运用导数时，最好讲导数形式化成能看出极值点的形式

5. 当自变量的范围中套有一个参数，应先考虑函数在比该范围更大的区域中的性质，再将参数运转回来观察

6. 出现存在XX成立时，必然为最小值对应最小值，最大值对应最大值

7. 出现任意XX成立时，必然为最大值对应最小值，最小值对应最大值

8. 应该先使用完所有条件限制完成定义域之后，再进行分类讨论——分类必定是最后一步

   
   

• 立体几何大题
  

• 线线平行线面平行面面平行

• 线面垂直面面垂直

• 方便建系的可以优先选择建系（确定基底两两垂直）

• 不方便建系时用几何法

• 体积法

• 线、面平移

• 空间余弦定理

• 若时间不够，把二面角或者异面直线所成角或者线面角找出来，必然有分

  
  

• 数列

• 证明等比数列时，必须要另外写明

• 求的时候，q=1的情况要考虑清楚

• 用求的时候，一定要注意n≥2这个条件，然后再观察
  是否满足
  式子

• 通过数列来证明不等式的，一般能求和的都先求和，不能求和的再考虑放缩

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